SEMANA 1. 

Actividades:

a- Suscribirse al grupo  “Lenguas Extranjeras” en la red social de profesores  “Internet en el Aula” y editar el perfil profesional (introduce nombre y apellido, sube tu foto, menciona la institución donde trabajas).

Hecho

b- Contesta al hilo de presentaciones en el grupo “Lenguas Extranjeras” en la red social de profesores  “Internet en el Aula” expresando tus expectativas con respecto a este taller.

Hecho 

c- Explora el wiki http://taacidiomas.pbworks.com/

• Para ello es necesario unirte al wiki. Puedes crear tu propia página, con tus datos y recursos web favoritos. http://usermanual.pbworks.com/Getting+Started+-+Workspaces

Mis datos

Juan Rubio, trabajo en Primaria en un centro de Linares

Recursos web favoritos 

Para mi alumnado: 

Agrega: http://www.proyectoagrega.es/default/Inicio

Malted: http://recursostic.educacion.es/malted/web/

Educarex: http://conteni2.educarex.es/ 

angles365: http://www.angles365.com/

interactive English: http://acacia.pntic.mec.es/agip0002/auro/inicio.html

averroes: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/disciplinas?idDisciplina=5165&idSeccion=28041

aula virtual de mi centro: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23002693/helvia/sitio/

Para mí:

eslpod: http://www.eslpod.com/website/index_new.html

elllo: http://elllo.org/

SEMANA 2

Actividades:

• Registrarse al grupo: TAAC-2010 en DIIGO
• Al finalizar esta semana, se espera que hayas etiquetado al menos una foto en Flicker con la etiqueta TAAC-2010 y 3 recursos favoritos para aprendizaje de idiomas en el grupo TAAC-2010 de DIIGO.

Hecho el registro en DIIGO, aunque no creo que lo vaya a utilizar porque ya tengo cuenta en delicious.

No me doy de alta en Flickr (o Flicker) porque me piden abrirme una cuenta en Yahoo y ya tengo bastantes...

Respecto a Twitter a Facebook, aunque ya creé mis cuentas, no suelo ir mucho por ahí

Los recursos favoritos ya figuran en esta página, Semana 1.

SEMANA 3

Actividades:

• Los participantes explorarán Slideshare y Slide. Visita en este wiki la página de Tutoriales.

• Conforme a esta experiencia, los participantes determinarán cuál de las dos herramientas consideran más adecuada para su clase o la que le resulta más sencilla dejando su comentario en esta página del wiki.

• Los participantes desarrollarán una presentación sobre las posibles aplicaciones didácticas de estas herramientas en Slideshare o en Slide y la darán a conocer a los demás participantes desde su propio blog de la red social o proporcionando el enlace a la presentación en el grupo "Lenguas Extranjeras".

• Los participantes dejarán comentarios en los trabajos de sus compañeros.

SEMANA 4

Actividades: Esta semana, los participantes

1) Se familiarizarán con herramientas asincrónicas de voz.

2) Realizarán grabaciones y las compartirán en nuestra red social.

  3) Escucharán las grabaciones realizadas por los demás participantes, les dejarán comentarios o harán preguntas.

  4) Responderán a los comentarios o preguntas.

5) Analizarán la aplicación de estas herramientas.

SEMANA 5 

Tema: Tipos de actividades para enseñanza y aprendizaje de idiomas con recursos web.

La Web es un inmenso repositorio de materiales tanto auténticos como elaborados y de referencia. También nos proporciona excelentes herramientas para la interacción con esos materiales, procesar información (input) y crearla (output), al igual que el trabajo de destrezas y contenidos lingüísticos, ya sea de forma integrada o específica.

Una posible lista de grupos de actividades para el uso didáctico de Internet en la enseñanza y aprendizaje de lenguas es la siguiente:

1. Cuestionarios, juegos y otras actividades específicas de aprendizaje de vocabulario (mapas léxicos, uso de bases de datos léxicas, creación de un diccionario de clase… )

2. Tutoriales y ejercicios de gramática. Simulaciones y juegos para el aprendizaje gramatical.

3. Actividades de comprensión oral y pronunciación en laboratorios virtuales: eslpod, eslvideo...(ejemplos Inglés - Francés)

4. Tareas de redacción y comprensión escrita: cazas del tesoro, webquests…

5. Tareas multimedia: presentaciones, podcasting, tareas basadas en materiales multimedia de sitios sociales, narración digital…

6. Actividades CMO (Comunicación Mediada por Ordenador) : proyectos de telecolaboración, intercambio de correo, comunidades de práctica, …

7. E-portfolios de idiomas, tanto individuales como colectivos (uso de blogs y wikis), PEL.

Actividades:

1. Debate: ¿Qué tipos de actividades con recursos web consideramos más útiles para el aula de idiomas?
2. Elabora una Webtask en WebPosterWizard.  
3. Vamos a crear una lista de webquests, webtasks y cazas de tesoro para aprendizaje de idiomas en nuestro grupo en Diigo, con la etiqueta “webtasks”. Podemos enlazarlas también en Twitter con la etiqueta #webtasks.
4. ¿Sabes qué es eTwinning? Visita el sitio web para eTwinning creado por el ITE y participa en la sesión de chat sobre eTwinning (15 de Diciembre a las 19.00 horas española)